Jouer pour lire et comprendre
Aidez votre enfant à garder ses acquis en lecture cet été, sans transformer les vacances en devoirs.
Un accompagnement orthopédagogique estival 100 % en ligne, ludique et structuré, pour les enfants du primaire qui ont déjà commencé à lire, mais pour qui la lecture demeure fragile, lente ou décourageante.
Pendant 6 semaines, votre enfant participe depuis la maison à des rencontres en très petit groupe, animées par des orthopédagogues, pour garder le contact avec la lecture, consolider ses acquis et préparer une rentrée plus douce.
Pour les parents qui veulent soutenir leur enfant sans passer l’été à négocier chaque moment de lecture.
Voir les horaires100 % en ligne · 6 semaines · 12 rencontres · groupes de 2 à 3 enfants
Pas certain·e que le projet convient à votre enfant? Voir les critères d’admissibilité.
Voyez si ce projet convient à votre enfant
Le format du projet, simplement
Un accompagnement estival 100 % en ligne, en petit groupe, pour garder un rythme de lecture régulier sans alourdir les vacances.
Depuis la maison, sans déplacement.
Pour installer une continuité pendant l’été.
Deux fois par semaine, sans surcharge.
Un format court, ciblé et engageant.
Pour mieux observer, ajuster et soutenir.
Pour les enfants qui savent déjà lire, mais pour qui la lecture reste fragile
Le projet s’adresse aux enfants du primaire qui ont déjà commencé à lire, mais qui ont encore besoin d’un cadre soutenant pour garder leurs acquis, reprendre confiance et progresser à leur rythme.
Ce projet peut convenir si votre enfant…
Ce projet n’est probablement pas adapté si votre enfant…
Et si votre enfant est plus vieux ?
Le projet peut aussi convenir à un enfant plus vieux, par exemple en 5e année, si son niveau de lecture réel est inférieur à son niveau scolaire.
L’âge n’est pas le seul repère. Ce qui compte, c’est son niveau de lecture actuel, son rythme et ses besoins.
Vous hésitez sur le profil de votre enfant ?
Mieux vaut valider avant l’inscription. Nous pourrons vous aider à déterminer si le projet semble adapté à son niveau, à son rythme et à ses besoins actuels.
Et si, lors de la première rencontre, notre équipe constate que le projet ne convient pas au profil actuel de votre enfant, vous serez entièrement remboursé·e.
Prendre un appel de 15 minutesVous préférez nous écrire ? Envoyez-nous un courriel.
Les devoirs sont souvent un moment difficile pour Laurent… mais étonnamment, il ne rechigne jamais à participer à ces rencontres-là. Il semble bien s’y plaire. Le projet lui permet de consolider ses acquis, de ne pas tout oublier pendant l’été. Résultat : le choc de la rentrée sera moins grand. Et en tant que parent, j’ai beaucoup apprécié le retour sur chaque séance et le fait que tout se fasse par le jeu.
Josiane Laplante
Maman de Laurent · Jouer pour lire et comprendre — été 2023
Vous ne devriez pas avoir à choisir entre aider votre enfant et préserver vos vacances
Quand la lecture est fragile, même une courte pratique peut vite devenir une négociation. Et comme parent, on peut se sentir coincé entre deux options qui ne conviennent pas vraiment.
Faire pratiquer coûte que coûte
Sortir les livres, insister, négocier, répéter… au risque que la lecture devienne encore plus lourde et que les vacances prennent un goût de devoirs.
Tout laisser tomber
Préserver la paix à la maison, profiter de l’été… mais garder cette inquiétude en arrière-plan : est-ce que la rentrée sera plus difficile ?
Garder la lecture présente, sans la ramener à la maison sous forme de bataille.
Jouer pour lire et comprendre offre un cadre guidé, ludique et orthopédagogique où votre enfant peut lire, comprendre, participer et vivre des réussites — pendant que vous n’avez plus à porter seul toute la responsabilité de le faire pratiquer.
La lecture reste vivante. L’été reste plus léger.
Le jeu ouvre la porte de la lecture. Le petit groupe est ce qui le rend vrai.
Quand un enfant trouve la lecture difficile, il n’évite pas seulement les livres. Il évite souvent tout ce que la lecture lui fait ressentir.
Souvent, ce qu’il cherche à fuir ressemble à ça.
⏳
La sensation d’être lent
💬
La peur de se tromper
👀
Le regard de l’adulte qui attend
🌱
Le moment où il se sent moins capable
Et pour que le jeu fonctionne vraiment, il faut des pairs.
Le plaisir n’est pas un simple « bonus ». Dans ce projet, il devient une porte d’entrée pour participer, essayer et vivre des réussites.
Mais jouer à un jeu de lecture seul avec l’adulte qui connaît déjà toutes les réponses tombe vite à plat. Ce sont les autres enfants qui rendent le jeu vivant.
Le projecteur s’éteint
En tête-à-tête, toute l’attention de l’adulte reste braquée sur votre enfant, en permanence. C’est souvent ce regard qui attend qui le fait bloquer. En petit groupe, ce projecteur s’éteint : il respire, il ose, il essaie.
Il apprend des autres
L’apprentissage par les pairs est reconnu par la recherche. En se voyant lire, essayer et se tromper à tour de rôle, les enfants se tirent vers le haut, sans pression.
Il vient rejoindre les copains
La dynamique du groupe donne envie de revenir. Certains enfants demandent même si tel ami sera inscrit avant de vouloir s’y joindre. La lecture devient un rendez-vous, pas une corvée.
Et à travers ce jeu, voici ce qu’il travaille vraiment
Les activités sont structurées et choisies avec soin, jamais de la simple répétition. Selon le niveau réel de votre enfant, on cible :
Lire avec plus d’aisance
Travailler la fluidité, la lecture de mots, de phrases ou de courts textes, selon le niveau réel de l’enfant.
Mieux décoder les mots
Soutenir le décodage, l’assemblage des sons et les stratégies pour aborder les mots qui bloquent.
Comprendre ce qui est lu
Aider l’enfant à donner du sens à ce qu’il lit, à faire des liens et à mieux suivre les phrases ou les courts textes.
Participer sans crainte
Encourager la participation, l’essai, la persévérance et le droit de se tromper dans un cadre bienveillant.
Reprendre confiance
Vivre des réussites réalistes pour que la lecture soit moins associée à l’échec, à la lenteur ou au découragement.
Garder le plaisir présent
Utiliser le jeu et les défis adaptés pour garder l’enfant engagé sans recréer la pression des devoirs.
L’objectif n’est pas de tout travailler en même temps.
L’objectif est de cibler ce qui aidera le plus votre enfant à garder ses acquis, à rester engagé et à arriver à la rentrée avec plus de stabilité. Au point qu’il fait de la lecture sans même s’en rendre compte.
Des activités ciblées pour rendre la lecture moins lourde
À travers des activités ludiques et structurées, votre enfant travaille les habiletés qui peuvent l’aider à lire avec plus d’aisance, à mieux comprendre et à rester engagé devant la tâche.
Lire avec plus d’aisance
Travailler la fluidité, la lecture de mots, de phrases ou de courts textes, selon le niveau réel de l’enfant.
Mieux décoder les mots
Soutenir le décodage, l’assemblage des sons et les stratégies pour aborder les mots qui bloquent.
Comprendre ce qui est lu
Aider l’enfant à donner du sens à ce qu’il lit, à faire des liens et à mieux suivre les phrases ou les courts textes.
Participer sans crainte
Encourager la participation, l’essai, la persévérance et le droit de se tromper dans un cadre bienveillant.
Reprendre confiance
Vivre des réussites réalistes pour que la lecture soit moins associée à l’échec, à la lenteur ou au découragement.
Garder le plaisir présent
Utiliser le jeu et les défis adaptés pour garder l’enfant engagé sans recréer la pression des devoirs.
L’objectif n’est pas de tout travailler en même temps.
L’objectif est de cibler ce qui aidera le plus votre enfant à garder ses acquis, à rester engagé et à arriver à la rentrée avec plus de stabilité.
Le jeu n’est pas là pour faire joli. Il aide l’enfant à entrer dans la lecture autrement.
Quand un enfant trouve la lecture difficile, il n’évite pas seulement les livres. Il évite souvent tout ce que la lecture lui fait ressentir.
C’est pour cette raison que le plaisir n’est pas un simple “bonus”. Dans ce projet, il devient une porte d’entrée pour participer, essayer et vivre des réussites.
⏳
La sensation d’être lent
💬
La peur de se tromper
👀
Le regard de l’adulte qui attend
🌱
Le moment où il se sent moins capable
Le plaisir devient alors une vraie stratégie d’engagement.
Dans ce projet, les activités sont structurées, mais elles ne cherchent pas à recréer la pression scolaire.
Le jeu permet à l’enfant d’oser davantage, de participer plus facilement et de vivre des réussites sans avoir l’impression d’être encore devant des devoirs.
Derrière le jeu et le petit groupe, une rigueur orthopédagogique et un suivi clair pour vous
Au-delà de l’ambiance, deux choses font la différence : l’œil professionnel derrière chaque rencontre, et un suivi qui vous garde informé sans rien avoir à gérer vous-même.
Des professionnelles qui savent repérer ce qui bloque
Les rencontres sont animées par des orthopédagogues capables d’observer les difficultés, de cibler les besoins et d’ajuster les interventions au fil des semaines.
Vous savez ce qui se passe, sans tout gérer vous-même
Vous recevez des retours vidéo personnalisés pour comprendre ce qui a été travaillé, ce qui est observé et comment votre enfant évolue.
Mandy Vallières
Enseignante pendant plus de 12 ans · Orthopédagogue · Fondatrice de Téléorthopédagogie
Une approche née du terrain, pensée pour les enfants qui ont besoin d’apprendre autrement
Je m’appelle Mandy Vallières. Après plus de 12 ans comme enseignante dans le réseau public, j’ai choisi de me consacrer entièrement à l’orthopédagogie, pour aider les enfants à progresser autrement que dans le cadre scolaire traditionnel.
Depuis 2020, j’ai développé une approche 100 % en ligne, en petits groupes, qui rend l’apprentissage plus clair, plus motivant et plus accessible pour les enfants.
Avec mon équipe, nous accompagnons les élèves à retrouver confiance et plaisir en lecture, un pas à la fois.
Une première rencontre pour mieux comprendre votre enfant avant de former les groupes
La première rencontre fait partie du projet. Elle permet aux orthopédagogues d’observer les enfants afin de former ensuite les groupes les plus cohérents possible.
Ce que les orthopédagogues observent
L’objectif n’est pas de créer des groupes parfaitement identiques. Ce ne serait ni réaliste ni nécessaire.
L’objectif est de former des groupes compatibles et fonctionnels, où chaque enfant peut participer, progresser et vivre des réussites.
Cette première rencontre sert aussi de filet de sécurité : si notre équipe constate que le projet n’est pas adapté au profil actuel de votre enfant, vous serez remboursé·e.
Un parcours complet pour soutenir votre enfant — et vous garder informé
L’inscription ne comprend pas seulement des rencontres de lecture. Elle inclut aussi l’observation, l’accompagnement, les retours aux parents et des outils concrets pour garder la lecture présente à la maison, sans recréer la pression des devoirs.
Pendant les rencontres
Pour les parents
Pour la suite
Deux outils inclus pour la maison
Ces ressources sont conçues pour vous aider à garder la lecture présente dans le quotidien, tout en préservant le lien, la confiance et le plaisir.
Trousse parent : Garder la lecture vivante
Des idées simples pour maintenir un contact régulier avec la lecture pendant l’été : activités de 2, 5 ou 10 minutes, jeux, lecture plaisir et petit plan pour préparer la rentrée.
Aide-mémoire express : Quand la lecture bloque
Des pistes concrètes pour réagir avec douceur quand votre enfant refuse, se fatigue, se décourage ou bloque sur un mot, sans transformer la lecture en confrontation.
L’objectif n’est pas de remplacer un suivi individuel intensif.
L’objectif est d’offrir un accompagnement estival structuré, motivant et professionnel, avec un suivi qui vous permet de comprendre ce qui se passe sans tout porter seul.
Tarif pour le parcours complet
Les services d’orthopédagogie sont exonérés de taxes. Le prix affiché est donc le prix à payer.
Inscrire mon enfantPayez en 1, 2 ou 3 versements, sans frais ajoutés
Le montant total reste de 675 $, peu importe l’option choisie.
Reçu, impôt et assurances
Un reçu pourra être remis aux familles après le paiement. Pour un paiement en plusieurs versements, vous pourrez en faire la demande par courriel après le dernier versement.
Dans certains cas, les services d’orthopédagogie peuvent être admissibles à titre de frais médicaux aux fins de l’impôt. Certaines familles peuvent aussi bénéficier d’un remboursement par leurs assurances privées.
Nous vous recommandons de vérifier votre situation auprès de votre comptable, de votre assureur ou des autorités fiscales compétentes.
Pour toute question : info@teleorthopedagogie.com
Choisissez une plage horaire selon le cycle de votre enfant
Chaque horaire comprend 2 rencontres de 45 minutes par semaine, pendant 6 semaines, entre le 7 juillet et le 19 août 2026.
Les groupes sont organisés par cycle, puis ajustés selon les profils des enfants inscrits. La première rencontre permet de confirmer que le groupe est cohérent avec le niveau, le rythme et les besoins de votre enfant.
Peu importe l’horaire choisi, les rencontres sont ajustées aux besoins observés dans le groupe : fluidité, décodage, compréhension, stratégies de lecture et confiance.
👩🏫 Avec France, Mandy et Habiba
Juillet : 12, 14, 19, 21, 26, 28
Août : 2, 4, 9, 11, 16, 18
👩🏫 Avec Habiba et France
Juillet : 7, 9, 14, 16, 21, 23, 28, 30
Août : 4, 6, 11, 13
👩🏫 Avec Caroline et Marie
Juillet : 7, 9, 14, 16, 21, 23, 28, 30
Août : 4, 6, 11, 13
👩🏫 Avec Habiba et Mandy
Juillet : 13, 15, 20, 22, 27, 29
Août : 3, 5, 10, 12, 17, 19
Si aucun horaire ne vous convient ou si vous avez une question avant de vous inscrire, écrivez-nous à info@teleorthopedagogie.com.
Quelques repères à connaître avant l’inscription
Voici les détails importants concernant le rabais familial et les absences pendant le parcours.
Rabais pour un deuxième enfant
Vous souhaitez inscrire deux enfants vivant à la même adresse ?
Le premier enfant est inscrit au tarif régulier. Le deuxième bénéficie d’un rabais de 50 $.
Politique d’absence
Comme les groupes sont petits et les places limitées, les séances manquées ne sont ni remboursées ni reprises.
En cas d’absence, vous pourrez toutefois accéder à l’enregistrement de la rencontre pour garder le fil du projet.
Les questions que les parents se posent souvent
Voici les réponses aux questions les plus fréquentes avant l’inscription.
Le projet a justement été conçu pour éviter l’effet « cours d’été » ou « devoirs supplémentaires ». Les activités sont ludiques, interactives et pensées pour aider l’enfant à vivre des réussites. L’objectif est qu’il ait envie de participer, de jouer, d’essayer et de progresser à son rythme.
La première rencontre sert justement à observer les enfants afin de former les groupes les plus cohérents possible. Les groupes ne seront jamais parfaitement identiques, et ce n’est pas nécessaire, mais nous portons une attention particulière au niveau, au rythme et aux besoins de chaque enfant.
La première rencontre permet à notre équipe d’observer les enfants et de vérifier si le projet correspond à leur niveau, à leur rythme et à leurs besoins. Si nous constatons que le projet n’est pas adapté au profil actuel de votre enfant, vous serez entièrement remboursé·e. L’objectif est que chaque enfant soit placé dans un cadre où il peut participer, progresser et vivre des réussites.
Non. Une évaluation préalable n’est pas nécessaire pour s’inscrire. La première rencontre nous permet d’observer les enfants et de mieux organiser les groupes. Une évaluation plus complète peut toutefois être proposée en complément si vous souhaitez aller plus loin. Elle est entièrement optionnelle.
L’inscription comprend 12 rencontres de 45 minutes en petit groupe, dont une première rencontre d’observation, des activités ciblées animées par des orthopédagogues, des retours vidéo personnalisés, un portrait de lecture final, deux outils parentaux et un accès prioritaire aux services d’automne. Le paiement peut aussi être réparti en 1, 2 ou 3 versements, sans frais administratifs ajoutés.
Des enfants qui participent, des parents qui se sentent soutenus
Depuis 2020, plusieurs familles ont choisi ce projet pour garder la lecture vivante pendant l’été, sans transformer les vacances en devoirs.
Je vois tellement de beaux résultats déjà avec ses premiers devoirs de l’année. Il a fait des progrès incroyables ! J’en avais les yeux pleins d’eau de voir sa fluidité et surtout l’amélioration dans sa compréhension de lecture. Merci tellement !
Maman de Philippe
Avec nous depuis l’été 2025, puis en groupe toute l’année · De retour pour l’été 2026
“Ma fille Catherine aime beaucoup ses rencontres. Elle aime jouer avec les autres enfants et elle est toujours contente de se connecter. Je la sens plus à l’aise, plus entourée, et ça va de mieux en mieux.”
Ana Isabel Valdivieso
Maman de Catherine Gabriela · Été 2023
“Dès les premières séances, Anes a repris confiance en lui. Il s’est amélioré en fluidité, il participe avec plaisir et il trouve les cours agréables.”
Zohra Chaou
Maman d’Anes · Été 2022
“Merci d’aider mon enfant à aimer lire et à apprendre comment fractionner les mots, faire les sons et les liaisons pour lire.”
Témoignage anonyme
Été 2025
Inscrire votre enfant
Jouer pour lire et comprendre — été 2026
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