À propos

Qui suis-je ?

C’est à 27 ans que j’ai découvert l’orthopédagogie. Je me me suis alors inscrite au baccalauréat en adaptation scolaire et sociale. J’ai par la suite enseigné dans le réseau public en classe spécialisée pendant 12 ans, particulièrement auprès d’élèves dysphasiques.

Puis j’ai choisi de poursuivre ma passion de travailler auprès d’élèves en difficulté, mais à titre d’orthopédagogue au privé. Je peux enfin me former, développer mes compétences en fonction des besoins réels que je rencontre auprès de mes élèves.

Je suis la maman d’un merveilleux petit garçon.

J’adore ce que je fais.

certificats

Mon parcours

1990- 1998

Titre ou rôle occupé

Description des enjeux et des accomplissements effectués 

1990- 1998

Titre ou rôle occupé

Description des enjeux et des accomplissements effectués 

1990- 1998

Titre ou rôle occupé

Description des enjeux et des accomplissements effectués 

1990- 1998

Titre ou rôle occupé

Description des enjeux et des accomplissements effectués 

À ce jour

J’ai choisi le service à distance

qui me permet d’offrir des services diversifiés et accessibles.

Mandy crayon vert

Un événement unique, la pandémie ayant marqué notre printemps 2020, m’a obligée à me familiariser avec le travail à distance, en téléorthopédagogie. Ce fut une révélation.

Cela m’a permis de m’approprier du temps que je peux consacrer à ma famille, de réduire de façon substancielle le stress du quotidien et de garder mon énergie pour ce qui me tient à coeur.

L’intervention à distance permet aussi davantage de flexibilité, tant pour moi que pour les familles auprès desquelles j’interviens.

L’accessibilité découle naturellement du choix de la téléorthopédagogie. Un ordinateur ou une tablette ainsi qu’une connexion Internet fiable nous permettent de nous rencontrer et de travailler, où que nous soyons situés dans le monde.

Il devient dès lors possible de mettre en place la fréquence et l’intensité d’intervention nécessaires à la réussite d’une rééducation orthopédagogie. Il devient possible de réunir plusieurs élèves à un même moment, de les amener à échanger, à construire de nouveaux savoirs ou solidifier ceux qui sont plus fragiles.

Il devient aussi possible d’offrir des tarifs plus abordables et de donner accès à un plus grand nombre d’apprenants le service professionnel dont ils ont besoin.

J’ai choisi le service à distance…
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